Tot el que estem fent és degut a la situació actual de confinament. Hem de tenir present que cada llar és diferent i l’accés a la xarxa en aquest moments és molt diferent a la resta de l’any, de la mateixa manera que la disponibilitat de recursos. Ens estem trobant amb situacions molt diverses entre les famílies del centre: dificultat de connectivitat, famílies que han marxat a un altre lloc de residència, famílies que han de compartir un únic dispositiu electrònic per a fills i pares que estan forçats a treballar des de casa, etc.
Des que ha començat tot plegat hem anat seguint les directrius del Departament. Fins ara, el missatge era molt clar que les activitats que proposàvem a l’alumnat no eren qualificables. Ara, però, ja tothom compta amb el fet que a partir del 14 d’abril no ens reincorporarem a les aules físiques, però que alhora, el 3r trimestre començarà igualment i de manera virtual.
Hem de començar a organitzar com treballarem a partir del 14 d’abril. Per això, establim el següent:
-
Vies de comunicació amb l’alumnat i les famílies: com a centre prioritzem l’ús del Suro Virtual, com a plataforma pròpia. Aquesta situació ens posa de manifest la necessitat de tenir una via no presencial per poder arribar a l’alumnat. Això no implica que tot aquell professorat que ja estigui treballant amb l’alumnat via Classroom no pugui continuar fent-ho.
-
Cursos al Suro: tindreu una formació simplificada pròximament a la zona de professorat amb les eines bàsiques que hem de tenir en compte per poder millorar la nostra tasca docent. És essencial que ens posem al dia tots amb aquestes eines.
-
Organització de les tasques per matèries:
-
BAT i CCFF: considerem que l’alumnat d’aquests nivells ja ha de ser autònom per organitzar-se un horari setmanal en funció de les tasques que se li vagin demanat.
-
ESO: per a aquest alumnat sí que establirem un horari setmanal perquè les famílies i l’alumnat tinguin una guia per a poder acompanyar-los. Hem d’entendre que no totes les famílies tenen ni el temps ni la formació per poder fer-ho de manera autònoma.
-
Com?
A cada unitat d’equip docent d’ESO del Drive, compartirem una taula amb l’horari establert en què cadascun de nosaltres posarem les tasques que demanem a l’alumnat. Aquestes tasques hauran de ser ajustades al temps que marquem per matèria. Hem establert un horari en què totes les matèries (excepte ed. física) tenen la meitat de les hores setmanals establertes perquè entenem que no podem exigir ni a l’alumnat ni al professorat que treballin les mateixes hores que ho fèiem a l’institut de manera presencial. És una situació excepcional i ho hem de tenir en compte.
Per això és essencial que puguem tenir visió global a nivell d’equips docents. Seguint les instruccions del Departament, els equips docents han de vetllar perquè el que demanem a l’alumnat tingui coherència amb la situació actual.
A nivell de departaments cal acordar com es reajusten les programacions i què es prioritza. Programarem a un horitzó de 7 setmanes (abril i maig). Si tenim la sort que ens podem reincorporar abans del juny, ja serà molt.
Les tasques que encomanarem hauran de tenir un enfocament competencial; ara, més que mai. Hem de pensar que l’alumnat estarà sol a casa, sense la nostra presència immediata. Li haurem de donar recursos per buscar informació, i per poder ser el màxim d’autònom.
-
L’horari és fix en unes determinades hores?
No. De la mateixa manera que no obligarem el professorat que estigui virtualment present en unes hores determinades, tampoc no ho demanarem a l’alumnat. Hem de tenir en compte el que comentàvem al principi: cada casa és un món i podem tenir alumnes amb situacions realment complexes.
Per això, les matèries tenen assignades un temps determinat perquè en total, assegurem que l’alumnat tingui feina per a unes 3 hores màxim diàries; no més. Però podrà fer-les quan pugui a nivell organitzatiu familiar i personal.
Feu servir els mitjans que considereu oportuns, tenint en compte la necessitat de preservar els drets d’imatge dels menors i que qualsevol contingut que es pengi l’alumnat hi pugui accedir amb posterioritat.
-
Com avaluarem l’alumnat?
Encara estem pendents de noves instruccions. Segons el Departament, ens arribaran dia 13 d’abril, però hem de començar a pensar-hi, perquè l’endemà oficialment començarà tota l’activitat.
-
BAT i CCFF funciona de la mateixa manera?
No del tot. No hi haurà horari fixat, però sí que demanarem que omplim un document compartit a les unitats d’equips docents de BAT i de CCFF amb les tasques que els demanarem per poder tenir la visió conjunta i que les hores de dedicació no siguin més de 30 a la setmana.
Anirem actualitzant a mesura que els mitjans de comunicació ho comuniquin ;)
Ànims, i gràcies a tothom per la vostra col·laboració
